Brumi csoport (vegyes életkorú gyermekek)
Csőrike csoport (vegyes életkorú gyermekek)
Ficánka csoport (vegyes életkorú gyermekek)
Kiemelt figyelmet fordítunk az egészséges életmódra és a rendszeres mozgásra. Lehetőség szerint sok időt töltünk a szabad levegőn, ahol a gyermekek mozoghatnak, játszhatnak és tapasztalatokat szerezhetnek.
Célunk, hogy minden gyermek elfogadó, biztonságos közegben, saját lehetőségeihez mérten bontakoztathassa ki személyiségét.
Katica csoport (vegyes életkorú gyermekek)
Pillangó csoport (vegyes életkorú gyermekek)
| A csoport óvodapedagógusa: | Bitó Ágnes Urbányi Noémi |
| A csoport dajkája: | Baranyainé Csimszi Diána |
„Sokan vagyunk sokféle értékkel.” Nevelőmunkánk során a hozott értékeinket igyekszünk beleépíteni a mindennapokba.
Amit mi adni tudunk a gyermekeknek: nyitottságot az új módszerekre, folyamatos megújulásra, hogy megteremthessük az érzelmi biztonságot és a harmonikus fejlődés lehetőségét a 21. századi gyermek egyéni sajátosságaihoz igazodva. Ezek megvalósításához saját erősségeinket hívjuk segítségül: az éneket, a zenét, az élő hangszerjátékot, illetve az ezekre épülő programjainkat, mint az Így tedd rá! program és a papírszínház.
Amit mi adni tudunk a gyermekeknek: nyitottságot az új módszerekre, folyamatos megújulásra, hogy megteremthessük az érzelmi biztonságot és a harmonikus fejlődés lehetőségét a 21. századi gyermek egyéni sajátosságaihoz igazodva. Ezek megvalósításához saját erősségeinket hívjuk segítségül: az éneket, a zenét, az élő hangszerjátékot, illetve az ezekre épülő programjainkat, mint az Így tedd rá! program és a papírszínház.
Fontosnak tartjuk, hogy minél aktívabban belevonjuk őket a tevékenységekbe, és így saját tapasztalataik által ismerjék fel képességeiket és közösségbe tartozásukat: egyéni hangszerhasználat, csoportos szivárvány ejtőernyő, bábszínház, közös alkotások. A mindennapjainkat színesebbé teszik az óvodába szervezett programok (koncert, meseelőadás, állatmegismerő foglalkozások), illetve a csoportos és óvodai kirándulások, kulturális programok.
Csőrike csoport (vegyes életkorú gyermekek)
| A csoport óvodapedagógusai: | Gerendásné Szebellédi Katalin Dr. Bányai Andrásné |
| A csoport pedagógiai asszisztense: | Gelencsér Zsófia |
| A csoport dajkája: | Pozsárné Bódi Judit |
A gyermekek alapvető tevékenységének a játékot tekintjük, mindennapi munkánk során, a játékos tevékenységeken alapuló képességfejlesztés kapja a fő hangsúlyt. Úgy gondoljuk, hogy minden tevékenység, amit a gyermek, játékként él meg, számára fejlesztő hatású, ezért a pedagógiai munkában a játékos ismeretadásra törekszünk. A gyermekek értelmi intelligenciájának fejlesztése mellett kiemelt feladatunknak érezzük az érzelmi intelligencia fejlesztését, hiszen a lelki egészség az alapja a személyiség sokoldalú fejlődésének.
Gazdag játéklehetőség megteremtésével, változatos mozgásra motiválással, a gyermekekhez közelálló munkatevékenységek gyakorlásával, kötött és kötetlen tevékenységek keretében fejlesztjük a gyermekeket, amihez sok eszköz és módszer áll rendelkezésünkre. A SNI gyermekek speciális fejlesztésénél figyelembe vesszük a fejlesztő és gyógypedagógus kollégáink tanácsait, szoros együttműködésben valósítjuk meg az integrált nevelést.
Ficánka csoport (vegyes életkorú gyermekek)
| A csoport óvodapedagógusai: | Radócz Emese Lőrinczné Karay Zsófia |
| A csoport pedagógiai asszisztense: | Halmosné Erős Anikó |
| A csoport dajkája: | Pribelszky-Lauffer Valéria Éva |
Csoportunkban szeretetteljes, nyugodt és derűs légkör megteremtésére törekszünk, amely érzelmi biztonságot nyújt a gyermekek számára. Fontosnak tartjuk, hogy óvodásaink örömmel érkezzenek hozzánk és élményekben gazdag, boldog óvodás éveket tölthessenek velünk.
Tiszteletben tartjuk a gyermekek egyéni személyiségét, képességeit és fejlődési ütemét. Fejlődésüket elsősorban a szabad játékra, a tapasztalatszerzésre és a játékos tevékenységekre építve támogatjuk. Teret adunk kreativitásuknak, önálló ötleteiknek és kezdeményezéseiknek.Mindennapjaink fontos része a beszélgetés, a mese, a vers, a mondóka, az ének és a közös játék, amelyek gazdagítják érzelmi, anyanyelvi és társas fejlődésüket. Zenei nevelésünkben a Kokas-pedagógia elemeit is alkalmazzuk. A zenehallgatás, a szabad mozgás, az improvizáció és a játékos önkifejezés lehetőséget ad arra, hogy a gyermekek saját élményeiken keresztül kapcsolódjanak a zenéhez, miközben fejlődik figyelmük, kreativitásuk és egymásra való érzékenységük.
Tiszteletben tartjuk a gyermekek egyéni személyiségét, képességeit és fejlődési ütemét. Fejlődésüket elsősorban a szabad játékra, a tapasztalatszerzésre és a játékos tevékenységekre építve támogatjuk. Teret adunk kreativitásuknak, önálló ötleteiknek és kezdeményezéseiknek.Mindennapjaink fontos része a beszélgetés, a mese, a vers, a mondóka, az ének és a közös játék, amelyek gazdagítják érzelmi, anyanyelvi és társas fejlődésüket. Zenei nevelésünkben a Kokas-pedagógia elemeit is alkalmazzuk. A zenehallgatás, a szabad mozgás, az improvizáció és a játékos önkifejezés lehetőséget ad arra, hogy a gyermekek saját élményeiken keresztül kapcsolódjanak a zenéhez, miközben fejlődik figyelmük, kreativitásuk és egymásra való érzékenységük.
Kiemelt figyelmet fordítunk az egészséges életmódra és a rendszeres mozgásra. Lehetőség szerint sok időt töltünk a szabad levegőn, ahol a gyermekek mozoghatnak, játszhatnak és tapasztalatokat szerezhetnek.
Célunk, hogy minden gyermek elfogadó, biztonságos közegben, saját lehetőségeihez mérten bontakoztathassa ki személyiségét.
Katica csoport (vegyes életkorú gyermekek)
| A csoport óvodapedagógusai: | Jankovics Tímea Sziváné Szabó Katalin |
| A csoport dajkája: | Varró Edina |
Sikeres nevelőmunkánk alapját képezi, hogy kiemelt fontosságúnak tartjuk óvodáskorú gyermekeink érzelmi kötődését, érzelmi biztonságának nyújtását és a szeretetteljes kapcsolat kialakulását. Legfontosabb értékeink a szeretet, tapasztalás, élménynyújtás, játék és az egyéni bánásmód. Célunk a gyermekek kíváncsiságának kielégítése, érdeklődésük felkeltése, anyanyelvileg fejlett, világot megértő, önmagát kifejezni tudó gyermekek nevelése, a mindenkiben ott rejlő tehetség kibontakoztatása. Csoportunk mindennapjaiban szerepet kap a drámajáték módszerének alkalmazása és a kreativitás fejlesztése, mely lehetőséget biztosít a gyermekek egész személyiségének fejlesztéséhez.
Mottónk:
„A gyermek olyan, mint egy pillangó a szélben.
Néhány magasabbra tud repülni, mint mások, de mindegyik a legjobb tudása szerint repül.
Miért is hasonlítanád össze őket?
Mindegyik más, mindegyik különleges, mindegyik gyönyörű.”
„A gyermek olyan, mint egy pillangó a szélben.
Néhány magasabbra tud repülni, mint mások, de mindegyik a legjobb tudása szerint repül.
Miért is hasonlítanád össze őket?
Mindegyik más, mindegyik különleges, mindegyik gyönyörű.”
| A csoport óvodapedagógusai: | Nádor Viktória Kiss Anna |
| A csoport dajkája: | Kovács Alexandra Barbara |
A Pillangó csoportban kiemelkedően fontosnak tartjuk a hagyományos értékrend átörökítését a következő nemzedékre.
Módszertanunkra jellemző a szocializáció erősítése, a játékos készség és képességfejlesztés, melyet elsősorban a játéktevékenységen keresztül valósítunk meg (pl.: szerep és szabályjátékok, konstruálások és építések, vizuális kifejezésmódok, mozgásos tevékenységek, szocializációs és kooperatív játékok…).
Módszertanunkra jellemző a szocializáció erősítése, a játékos készség és képességfejlesztés, melyet elsősorban a játéktevékenységen keresztül valósítunk meg (pl.: szerep és szabályjátékok, konstruálások és építések, vizuális kifejezésmódok, mozgásos tevékenységek, szocializációs és kooperatív játékok…).
A szabadon választott játékokat kiegészítjük a közös tevékenységekkel (pl.: beszélgető kör, séták, kirándulások, múzeumlátogatások…), valamint lehetőséget adunk a szülőknek is arra, hogy alkalmanként részesei lehessenek egy-egy óvodán belüli programnak (pl.: közös kertszépítés, növényültetés, barkácsdélután, karácsony ünnep, édesanyák egyéni felköszöntése anyáknapja alkalmából.
Mindezek együtt biztosítják a csoportunkba járó gyermekek, harmonikus fejlődését, az életre, az iskolára való felkészülését.
Mindezek együtt biztosítják a csoportunkba járó gyermekek, harmonikus fejlődését, az életre, az iskolára való felkészülését.
